嵌入模拟交易实践提高“ 国际贸易实务”教学质量的探索
刘秀玲, 肖杨, 朱瑞雪, 牟岚, 宋玉涛
大连民族大学 国际商学院 辽宁 大连 116650
Research on Improving the Teaching Quality of International Trade Practice by Embedding Simulated Transaction
LIU Xiu-ling, XIAO Yang, ZHU Rui-xue, MU Lan, SONG Yu-tao
School of International Business, Dalian Minzu University, Dalian Liaoning 116650, China
摘要 “国际贸易实务”是经济与贸易类专业的核心课程,具有实践性强、涉及面广等特点。在课程教学中,探索采用嵌入进出口合同条款模拟拟定、课内上机模拟交易过程、结课后集中综合模拟实训的教学模式,契合课程特点,有效提高了课程教学质量,可为经济与贸易类相关专业课程改革提供参考。
关键词 :
国际贸易实务 ,
合同条款拟定 ,
合同模拟交易 ,
综合实训
Abstract :International trade practice course is a core course for economics and trade majors, which has the characteristics of strong practicality and wide range.In the teaching of this course, it is explored to use embedded import and export contract terms simulation drafting, in-class computer simulation of trading process, after-class centralized comprehensive simulation training, which fits the characteristics of the course and effectively improves the teaching quality.
Key words :
international trade practice
drafting contract terms
simulated transactions
comprehensive training
收稿日期: 2021-06-13
基金资助: 辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教函〔2018〕471号:2018-747)。
作者简介 : 刘秀玲(1962-),女,吉林松原人,教授,硕士生导师,主要从事国际贸易及其教学研究。
引用本文:
刘秀玲, 肖杨, 朱瑞雪, 牟岚, 宋玉涛. 嵌入模拟交易实践提高“ 国际贸易实务”教学质量的探索[J]. 大连民族大学学报, 2021, 23(6): 557-560.
LIU Xiu-ling, XIAO Yang, ZHU Rui-xue, MU Lan, SONG Yu-tao. Research on Improving the Teaching Quality of International Trade Practice by Embedding Simulated Transaction. Journal of Dalian Nationalities University, 2021, 23(6): 557-560.
链接本文:
http://xb.dlnu.edu.cn/CN/ 或 http://xb.dlnu.edu.cn/CN/Y2021/V23/I6/557
[1] 刘凡, 胡良益.基于岗位需求的国际贸易实务课程“金课”建设[J].广西民族师范学院学报, 2020(6): 128-131. [2] 廖佳.国际贸易实务课程教学困境与对策研究[J].对外经贸, 2020(5): 128-130. [3] 徐龙志.基于职业能力培养的SPOC教学模式研究——以国际贸易实务课程为例[J].大学教育, 2021(3): 44-48. [4] 孔炯炯.“以学为主、多元互动”的建构式教学模式探析——以“国际贸易实务”课程为例[J].教育教学论坛, 2020(11): 269-271. [5] 赵丽芳.应用型人才培养视角下“国际贸易实务”课程的教学改革研究——以山西为例[J].教育理论与实践, 2020(8): 47-49. [6] 郭凤华.基于工作过程导向的国际贸易实务翻转课堂教学模式改革与实践[J].教育观察, 2020(2): 112-114. [7] 杨希, 罗明.应用型本科国际贸易实务精品资源共享课程建设与实践——以广东科技学院国际经济与贸易专业为例[J].高教学刊, 2020(7): 6-8. [8] 罗军.工学结合模式下国际贸易实务课程教学改革探究[J].教育教学论坛, 2020(10): 179-180. [9] 刘秀玲, 肖杨, 张欣,等.国际贸易实务课程设计与研究性教学相结合[J].实验技术与管理, 2011(7): 256-259. [10] 刘秀玲, 牟岚, 刘岩, 等.跨境电商人才培养的校企协同育人模式探析[J].大连民族大学学报, 2018(3): 185-189.
[1]
冉春秋. 民族高校大学生创新创业能力培养路径研究 [J]. 大连民族大学学报, 2021, 23(6): 561-565.
[2]
丁振宾. 高校体育教育与课程思政教育融合研究 [J]. 大连民族大学学报, 2021, 23(6): 566-568.
[3]
李彦红. 新时代大学生爱国主义教育路径研究 [J]. 大连民族大学学报, 2021, 23(6): 569-573.
[4]
高海涛, 张永锋. 卓越工程师人才培养路径探索 [J]. 大连民族大学学报, 2021, 23(6): 574-576.
[5]
娜布其, 陈亚杰. 蒙古族大学生英语词汇学习中的母语正迁移现象研究 [J]. 大连民族大学学报, 2020, 22(4): 366-370.
[6]
毛海军, 郑世林. 课程思政下基于人力资本理论的创新能力培养——以“薪酬管理”混合式教学为例 [J]. 大连民族大学学报, 2020, 22(4): 374-376.
[7]
刘秀玲, 苗芳, 朱瑞雪, 牟岚. 国际经济与贸易专业三重协同育人探索——以大连民族大学为例 [J]. 大连民族大学学报, 2020, 22(4): 371-373.
[8]
曾宁. 主导性与主体性相统一引领下思政课互动式教学探索 [J]. 大连民族大学学报, 2020, 22(2): 184-186.
[9]
梁强. 基于数据挖掘技术的高校人才培养模式评价与优化 [J]. 大连民族大学学报, 2020, 22(1): 92-96.
[10]
宫长明, 刘凤华. 基于PDCA循环理论的工科研究生科研创新能力提升研究 [J]. 大连民族大学学报, 2020, 22(1): 85-87.
[11]
白屯. 准确把握主导与主体在教学中的辩证关系——以研究生“自然辩证法”教学为例 [J]. 大连民族大学学报, 2019, 21(6): 494-497.
[12]
刘秀玲, 肖杨, 牟岚, 蔡莉. 中外教学资源整合下的国际化人才培养模式探索 [J]. 大连民族大学学报, 2019, 21(6): 561-563.
[13]
付立军. 电路原理全英文混合式教学模式研究与实施——以大连民族大学为例 [J]. 大连民族大学学报, 2019, 21(6): 564-567.
[14]
解柠羽, 程文, 李严. 互联网+教育背景下民族院校教学模式探索与实践——基于“以学生为中心”教学理念 [J]. 大连民族大学学报, 2019, 21(6): 568-571.
[15]
欣蕾, 李德万. 基于生态系统微中层次的大学新生适应教育实践 [J]. 大连民族大学学报, 2019, 21(6): 572-576.