大连民族大学学报

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坚持改革创新突出办学特色办好人民满意的优质民族高等教育

黎树斌

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 97-99.

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蒙古族传统哲学思维方式研究

王福革,王续增

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 100-103.

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通过天与人、人与神以及人与英雄等范式的哲学研究,揭示了蒙古族哲学的思维路径,历史地展示了蒙古族在形而上等问题上的哲学智慧以及道德思考的民族性。

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蒙古族哲学范畴论

胡亚楠,王福革

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 104-107.

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提出并论述了研究蒙古族哲学范畴的几个基本理论问题:一是蒙古族哲学范畴研究的现状;二是蒙古族哲学范畴系统构想;三是蒙古族哲学范畴的真实与解释;四是蒙古族哲学范畴史考察;五是蒙古族哲学范畴发展史特点。

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从哈尼族传统生产生活方式看地理环境与人类社会的关系──以“行动者网络理论”为视角

龚光明

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 108-112.

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阐述了哈尼族在认识与利用自然的过程中所创立的寨神林-村寨-梯田-溪流四位一体的传统生产生活模式,分析了保持自然环境与人类活动的和谐对于哈尼族农业生产可持续发展的重要意义。根据“行动者网络理论”,提出了在认识与利用地理环境的实践中,把自然要素和社会要素都看成“行动者”的必要性。指出应重视哈尼族长期积累的生态型农业经验,在未来农业发展中保持自然与社会的和谐状态,实现农业的可持续发展。

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少数民族自治州核心竞争力提升策略研究

马林,滕飞,刘大志

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 113-116.

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提升少数民族自治州核心竞争力是民族地区发展的重中之重。通过对相关文献的综述和总结,提出少数民族自治州核心竞争力由产业竞争力、企业竞争力以及科技竞争力等构成,并选取了主要评价指标。依据统计年鉴数据,对30个少数民族自治州排序,并从得分结构、空间布局、人口基数以及GDP排序等方面进行比较分析,提出针对性的提升策略。

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民族地区农产品深加工业发展思路探索

张晓庆,左莉,王英丽

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 117-121.

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阐述了民族地区发展农产品深加工业的重要意义及区位优势,在分析民族地区农产品深加工业现状的同时,研究探讨目前存在的主要问题。在此基础上根据民族地区的特点有针对性地提出加强宏观管理、立足自主创新、壮大龙头企业、增加科技含量、健全质量管理和培育名牌产品等对策建议。

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中国风电产业的规模和效率探析——以内蒙古自治区为例

师颖新,窦悯

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 122-125.

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对中国数百家风力发电场2008~2010年的发电装机容量和发电效率进行了分析,发现中国的风电场的规模和效率都在递增,但风电场的规模和效率之间的相关性逐年递减,甚至出现了负的相关性。进一步分析了风电第一大省内蒙古的情况,显示装机容量的规模存在着反常的现象,而且装机容量和发电效率之间的相关系数也不稳定。据此分析,对现行的风电发展政策提出了疑问,并给出了相应的政策建议。

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中国少数民族自治州产业集聚的实证分析

张扬,解柠羽,刘大志

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 126-131.

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产业集聚能够快速推动少数民族自治州总体发展水平的提高,能够解决少数民族自治州与发达区域的协调发展问题。综合使用静态和动态指标,实证研究了中国少数民族自治州的产业集聚程度和发展态势,并依据计算结果提出了相应的对策建议。

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内蒙古利用外商直接投资绩效浅析

苗芳,刘秀玲

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 132-137.

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从内蒙古利用外商直接投资的结构、业绩指数及经济效应等多方面进行了分析,利用外商直接投资的产业结构及地区结构存在失衡现象。虽然外商直接投资对内蒙古的资本形成、工业增长、出口、税收等起到了一定促进作用,但与全国平均水平相比仍有较大差距,表明该区利用外资的绩效有待提高,需要积极引导外资流向并进一步优化投资结构。

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中英服务贸易竞争力比较分析

牟岚

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 138-142.

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随着经济全球化进程的加速以及世界产业结构的升级,服务贸易已成为影响一国经济发展的重要因素。改革开放以来,中国的服务贸易发展迅速,但与英美等发达国家相比,竞争力依然很低。以中英服务贸易竞争力为研究对象,利用国际市场占有率和RCA指数对两国的服务贸易竞争力进行实证分析,找出中国竞争力偏弱的服务贸易部门,并提出若干建议,以促进中国服务贸易的发展。

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少数民族艺术资源教育开发的路径探索

陈迎辉

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 143-145.

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少数民族艺术作为中华民族文化重要的组成部分,有着极为丰富的史学、美学价值,近些年,少数民族艺术的商业开发很受重视,但少数民族艺术作为教育资源的价值尚被忽略,教育开发明显不足,如何利用优势,挖掘潜能,使其在深层价值上融入艺术教育体系,是一个需要重视的问题。从艺术资源的优化整合、教材编写、资源数据库及共享服务平台建设三个方面对教育开发的路径进行了探索,希望藉此能推动相关工作的进展。

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先有金州:基于真实性原则的遗迹古城旅游开发分析

王峰,王艳平,宦震丹

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 146-149.

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金州有2000余年的历史,而其归属的大连市只风雨百年,故世间存先有金州之说法。金州古城是金州及大连极具旅游意义的重要文化资源,但经过多次城市改造已所剩无几,面临着是否要重建的挑战。讨论了遗迹古城、旅游真实等概念,提出以城市理论、遗产保护理论为指导,包括隐性的空间注意、基诺资本主义、地方感等观点,认为记忆资源及立项研究为复建真实的重要动力。最后,分析了3种复建方案,认为很有必要复建金州古城。

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城市消费者满意度研究——以本溪满族自治县为例

张瑞雪,巩少伟,王丹

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 150-154.

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在分析本溪满族自治县城市营销现状的基础上,从城市基础设施、城市环境状况等七个方面对本溪县的居民、旅游者、投资者三大城市消费者进行调查。然后使用相关软件对这三类城市消费者的满意度情况进行对比分析。研究结果表明,本溪县城市基础设施建设的消费者满意度较高,其他几个方面的满意度有待提高。最后,基于城市消费者满意度情况提出本溪满族自治县改进和完善城市营销的具体建议。

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英译本《格萨尔王》的语言正负偏离现象

杨艳华,樊莉囡,程绍华,张树凡

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 155-158.

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依据零度偏离理论探讨了英译本《格萨尔王》的语言零度偏离现象,发现存在语言正偏离及负偏离。旨在为从事中国少数民族典籍作品汉译英工作者提供一定的语言借鉴。尤其是在语言零度正偏离的运用方面,启发译者在翻译过程中积极运用语言正偏离,消灭语言负偏离现象,使中国少数民族典籍作品,如“伊玛堪”等作品的汉译英质量有进一步的提高,促进中国少数民族典籍作品在海外的顺利传播。

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基于认知的汉英色彩词“黄”的联想意义对比

程绍华,杨艳华,王昕

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 159-161.

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颜色词“黄”所拓展的联想意义是在人们对色源体认知的基础上再通过联想而获得的。从认知角度分析汉英颜色词“黄”的语义异同之处,剖析影响人们对“黄”语义认知的因素,旨在更好、更全面地了解汉英颜色词“黄”的意义,避免跨文化交际障碍。

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大学英语教师的两项教学能力

孙琳

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 162-164.

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大学英语教师拥有丰富的日常教学经验,也了解课堂教学中出现的具体问题,但是如何将教学研究领域的抽象理论概念还原到充满个性化与创造性的教学实践中,是大学英语教师需要探寻的目标和应具备的能力。通过实践研究,提出大学英语教师在加强自身知识结构调整的同时,也要提高人际沟通能力和语言交际理论及实践能力。

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基于语料库的英语新词研究

贺丽励,于桂敏

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 165-168.

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采用语料库的研究方法,以LOB语料库和BNC语料库的一部分为基础,对英国标准书面语在20 世纪50年代末,60年代初到80年代中期和90年代中期的词汇进行对比研究,旨在发现英语新词的特点及规律,以期对英语词汇发展趋势进行预测。结果表明,80年代中期和90 年代中期科学技术类词汇在整个新词中占优势。通过对构词法的进一步研究发现:80年代中期和90 年代中期的新词更倾向于使用复合法及首字母拼缀词。

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艺术类专业本科生大学英语学习需求分析

李林,闫丽君,徐子月

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 169-171.

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需求分析对外语教学有重要的指导作用,使教学更加有的放矢。艺类生英语学习普遍低下,是一个英语学习的弱势群体。在坚持“因材施教、分类指导、听说领先”的教学指导思想下,对艺类生的英语水平、学习认识和态度、英语学习行为习惯、学习期望和要求,以及自我认知等方面进行了调研,并作了比较深入的英语学习需求分析。针对现状和问题提出了建议和措施,旨在提高学习效果。

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外语专业人才多体系培养探析

卢广志

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 172-173.

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《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》制约了外语学科建设。高校培养外语人才的传统模式已陷入困境,迫切需要改革。提出了三套培养体系,认为可通过多体系培养不同规格的外语专业人才以满足社会的实际需求。

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论藏族大学生英语的语言输出能力

刘晓艳,韩立钊

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 174-176.

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依据Lewis的语块教学理论(Lexical Approach),分析探讨了藏族大学生英语语言输出能力现状,得出以下启示:语块学习有助于藏族大学生的英语语言学习,学生可以通过语言复述有效记忆和存储英语语块;有利于藏族大学生英语语言输出能力的培养。

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大学英语课堂教学改革研究

王春艳

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 177-179.

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针对大学英语教学改革遇到的问题,主要从大学英语教学的重新定位入手,从基于课堂的教学模式改革到教师教学能力的提高两个方面进行探讨,分析如何激发学生的学习兴趣,提高英语课堂教学质量。

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新形势下民族高校大学英语课程体系的构建

马纳琴

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 180-182.

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分析了当前大学英语教学的定位和发展方向,讨论了新形势下民族高校大学英语课程体系构建的原则,在此基础上设计规划了民族高校大学英语教学的课程体系,以满足不同层次学生的大学英语学习需求。

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任务型教学法在民族高校大学英语教学中的重要作用

马惠琼

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 183-185.

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民族高校的地缘和生源特点等诸多因素,决定了教师在开展大学英语教学过程中必须采用适合自身特点的教学模式和教学策略。任务型教学法从学生的基本心理需求出发,强调用语言做事,注重学生交际能力的培养,符合大学英语现行的培养目标。从分析任务型教学法的特点以及任务型教学实践入手,阐述了任务型教学法在民族高校大学英语教学中的重要作用。

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自建双语领域本体在《道德经》英译描述性批评中的应用

姚振军,郑旭红

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 186-190.

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旨在利用知识工程中的本体在术语和概念等方面的优点,在描述翻译学视野下,通过自建领域本体为典籍英译翻译批评提供一个新的参照,以便于更加客观、科学地以实证的方法来对《道德经》多译本进行描述性的批评。

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应用型人才培养模式下蒙授大学英语听说教学探讨

敖登,苏日嘎拉图

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 191-193.

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在应用型人才培养模式下蒙授大学英语听说能力的培养需要加强和提高。结合蒙授大学英语教学实际,从社会、学校、教师和学生方面入手,解读当前蒙授大学英语听说能力现状,分析当前蒙授学生听说能力薄弱的原因,并提出一些方法和建议,以期提高蒙授大学英语听说技能。

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语言中的预制语块与第二语言听力理解

关丽

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 194-196.

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预制语块是构成语言的基础,是人类语言交际的最小单位。阐述了语言中的预制语块的界定和分类,分析了预制语块在提高第二语言听力理解方面的重要作用,探讨了积累预制语块的各种策略。

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从原型语义学角度探析维吾尔族大学生英语写作中的常见错误

古丽夏·阿克巴尔

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 197-199.

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从英语词汇学习、英语语法学习等角度分析了维吾尔族大学生在英语写作运用环节中存在的问题。就新疆维吾尔族大学生的英语写作课中发现的具有代表性的四种类型(词语,语法,语句,语篇)错误,从原型理论角度进行分析,找出了错误形成的原因,提出了有针对性的解决办法。

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民族院校培养学生可持续发展能力的大学英语教学

赵维伟,粟芳

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 200-202.

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认为民族高校大学英语教学只有以可持续发展能力的培养为目标,才能培养出社会需要的英语人才。分析了广西民族大学培养学生可持续发展能力的英语教学的具体改革措施和教学效果,得出民族院校培养学生可持续发展能力对大学英语教学的启示。

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民族院校生态化大学英语课堂的构建

涂艳丽

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 203-205.

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运用生态学原理,分析了构建民族院校大学英语生态课堂的理论基础,剖析当前大学英语课堂教学模式的现状,指出教学环境生态化的缺失,提出构建大学英语课堂生态化教学环境的有效策略,对提高民族院校大学英语教学效果具有重要意义。

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中日同形异义词的误用分析及教学对策

宋义淑

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 206-209.

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针对中日两国语言中大量存在的同形异义词的误用现象进行分析,通过大量的汉语和日语的例句进行翻译比较,探究造成误用的原因,从而破解中国的日语学习者容易出现的理解偏差和使用的误区。在充分归纳、分析同形异义词误用现象的基础上,制定相应的教学对策,以避免误用想象的发生,指导日语教学实践,最大限度地发挥中国人在日语学习方面的优势,达到最佳的教学效果。

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论高校日语专业人才培养目标与课程体系建设——以大连民族学院日语专业为例

秦颖

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 210-214.

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随着当今社会对人才需求的多样化、高等教育的“大众化”和学生个性发展要求的日趋强烈,高校不得不重新为本校、本专业的人才培养目标定位,重新思考人才培养目标与培养模式是否符合当前社会对人才的要求。在对大连民族学院日语专业人才培养目标及其培养方案进行梳理的基础上,针对2013版培养方案及其目标进行了系统说明,并着重强调为实现该培养目标而进行的课程体系建设,从而为高校日语专业人才的培养提供新的思路与借鉴。

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论拉祜文图书出版工作及其发展对策

彭华

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 215-217.

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根据近20年来拉祜文各类图书出版的现状,指出了拉祜文各类图书出版物减少的主要原因在于出版经费不足,图书发行力度不够,拉祜文作者队伍薄弱等。根据多年的实践探索和调研,提出了解决拉祜文各类图书出版问题的对策和设想。

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论《世说新语》的诗性叙事

蓝冰

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 218-221.

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魏晋时期,由于人的觉醒及文的自觉,在向内与向外两个维度,文人们实现了对自我人生及山水自然的诗意的发现,诗性的内涵在魏晋重文的背景下表现为诗性的表达,在笔记类著作《世说新语》中表现为叙事的诗性。从语言、叙事和结构三方面论证了这一观点。

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草明作品中女性话语与主流话语关系的转换

王莉

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 222-224.

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以草明20世纪30年代的短篇小说和四部代表作为研究对象,探讨了草明作品中女性话语与主流话语的关系。认为草明的早期作品呈现出女性话语对主流话语的寻找,从进城的农村女儿的视角描写她们物质的贫穷和对生存出路的寻求;后期作品呈现出女性话语与主流话语的重合,从主流意识形态的视角塑造符合主流期待的社会主义新女性。两种话语关系的转换是时代潮流和草明个人选择的结果,尽管女性话语和个人视角的匮乏使草明的作品在新时期遇冷,但终生为工人阶级写作成就了草明在中国当代文学史上地位。

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羌族文学研究综述

熊刚,邹莹

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 225-227.

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羌族文学具有悠久的历史和研究价值,近年来随着对羌族文学的重视和保护性发掘,许多学者不断加入到羌文学研究阵营,涌现出不少羌文学研究的论著。他们在论著中展示了羌族民间故事、歌谣、传说、神话、戏剧以及羌族当代文学,这对于研究羌族文化与促进羌族同各民族相融合有重要意义。

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“走出”与“ 融入”——论《中华多民族文学史观及相关问题研究》对少数民族文学批评的启示

王敏

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 228-232.

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李晓峰和刘大先所著《中华多民族文学史观及相关问题研究》一书是学界对创建“中华多民族文学史观”问题的阶段性研究成果。认为该著作不仅深化了以往对于“中华多民族文学史观”的学理探讨、理论建设,更关注到了之前容易被学界忽视的很多前沿问题,对少数民族文学研究如何“走出”狭窄视域、陈旧观念、空泛理论和单一民族文学研究,从而真正“融入”国家知识体系,汇入前沿文学批评潮流、关注具体文本和族际文学关系等问题提供了良好的展望,同时亦对重写中国文学史提供了宝贵的启示。

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民族高校教师应该具备的特殊素质及培养塑造路径

袁飞,段玉娟

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 233-235.

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民族高校是培养民族地区高素质人才的重要场所,少数民族大学生多元文化背景的差异,要求教师除具备专业知识素质外,还要有从事民族高等教育教学所需的特殊素质。要有坚定的政治信念,清醒的政治头脑和敏锐的思维;熟知党的民族理论和方针政策;熟知少数民族的经济、政治和社会发展历史与现状;了解民族间的各种差异;有多元一体的大家庭观念,“三个离不开”思想;有实施“四个认同”“五观” 教育的意识。

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民族院校大学生思想政治教育中的群众路线问题

张利国,赵铸,江远

大连民族大学学报. 2014, 16(2): 236-240.

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在客观分析当前民族院校大学生思想政治教育工作存在的主要问题的基础上,提出民族院校大学生思想政治教育工作应贯彻群众路线。一要加强民族院校大学生思想政治教育理论研究,进一步解放思想,更新观念。二要把握民族院校大学生思想政治教育的特殊性,明确思想政治教育的主要原则。三要加强各项载体建设,积极探索民族院校大学生思想政治教育的新途径。

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2014年, 第16卷, 第2期　刊出日期：2014-03-20

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